现身说法的“中职生淘金术”

    从1月下旬开始，冯嘉如和全班同学进入珠海的相关企业实习，“中职生”的标签，一度让即将走出校门面对社会的她感到有些不安。她的自信源自于社会的重视和团组织的帮助。她身边的同学，也和她有着同样的感受。

    “不要用学历来衡量自己将来能实现的成就”、“技术就是我们通往社会的最好桥梁”、“中职生有时间优势，很有可能将来你拥有一家公司时，你的中学同学还刚刚毕业开始找工作”……报告会上，这样的话语令现场聆听的在校中职生们一个个睁大了眼睛。

    1997年毕业于惠州商业学校财务会计专业的张贤锋，1998年3月加入加拿大百货连锁企业驻中国福州长东贸易有限公司深圳分公司，1999年4月被提升为经理时，年仅19岁。7年后，张贤锋帮助长东公司另外发展了10多家分公司，现在，他已是深圳长东实业公司副总裁。他用自己的亲身经历告诉现场的中职学生：中职能使人在掌握一门技术的基础上，更早地接触社会，积累更多的工作经验甚至财富。

    另一位报告团成员，毕业于中山市沙溪理工学校的刘庆苗，则介绍了自己从一名普通工人到全国劳动模范、高级技师、厂长助理的成长经历。他告诫每一名中职学生“要脚踏实地、兢兢业业”。珠海市高级技工学校2003届无线电专业的邹首院，现在已是广东省长实通信工程有限公司珠海、佛山公司总经理，他的成长经历让台下的师弟师妹们感觉分外亲切。

    在演讲过程中，报告团成员不约而同地向在场学生强调两个关键词：专业技术和个人品格。用张贤锋的话说：“过硬的技术是中职生走向社会的敲门转，良好的品格是事业成功的保证金。”邹首院则对人品的重要性进行了现实意义上的诠释：“有了好的人品，不吝啬帮助他人，并懂得感恩，你的朋友圈才会越来越大，相应的，你的机会也才会越来越多，不管是就业还是创业。”

    “我也可以像学长们一样有出息”

    报告团成员用自己奋发图强的职场经历现身说法，激发了在校中职学生的自信心和创业热情。

    “面试时，仪容仪表特别重要吗？”“在找工作过程中，总是碰壁怎么办？”演讲结束后的互动环节，在场的中职学生、甚至是老师都高高地举手提问。意犹未尽的师弟师妹们抛来一个个问题，报告团成员一一为他们答疑解惑。“遇到问题不要害怕，要学会善于解决问题”、“不要做制造问题的人，要做解决问题的人”、“只有出现问题，才有机会去解决问题，而解决问题是提升自我的最佳方法”、“要为成功想办法，不要为失败找理由”……报告团成员妙语连珠，赢得了台下热烈的掌声。

    报告会结束后，现场的学生们久久不愿意离去，他们三五个聚在一起，热情地相互讨论着什么。“我不会在初中同学面前抬不起头了，因为我将来也可以像学长们一样有出息。”珠海市高级技工学校学生陈玉婷，虽然2009年9月入学至今一直成绩优异，但面对那些在重点高中上学的同学时，总觉得自己低人一等，现在，她却把小小的身板挺得直直的，“以前，别人说中职生也能有出息，我还不相信呢，看到今天的师兄们，我确信啦。”

    团组织：报告会只是加强中职学校团建的载体之一

    “通过举办报告会，在中职学生中树立起可学、可比、可敬的榜样，激发他们的学习热情和成才动力，同时，进一步增强团组织吸引凝聚中职学生、团结动员中职学生的能力。”团广东省委学校部部长刘珲说。他介绍，报告会作为广东加强中职学校团建工作的载体之一，将作为常规活动固定下来，通过校、市、省三级联动，组织中职学校邀请优秀毕业生返校举办励志讲座，各地级市团委组成市级报告团在当地开展巡讲。在此基础上，团省委选出全省特别具典型性和激励意义的优秀中职毕业生，组成省级报告团在全省开展巡讲，同时将通过网络、手机等新媒体，将最有感染力的报告会发送给全省的中职生。据统计，广东省现有482所中职学校，在校学生总数为90多万人，截至目前，全省各地市级优秀中职毕业生报告团已巡讲40余场。

    “但报告会只是载体之一。”对于进一步强化中职学校团建工作，团广东省委另外还有两大招数：一方面，为全省中职学生打造两“节”，即广东中职生技能节和广东中职生校园文化艺术节。技能节重在服务广东技能型人才的培养，推进中职生提升自主创新能力，为加快广东经济发展方式转变“储备后备军”；校园文化艺术重在提高学生的综合能力，包括社会交往能力等；一方面，将针对中职学生年龄小，进入社会早等特点，建立起为中职生“量身定做”的组织引导方式，比如，将思想引导内容融入网络游戏等时尚元素，用中职生感兴趣的方式引导他们；在已经迈入社会开始实习见习的中职生中，建立起网络团组织“网聚”中职生，服务他们的成长成才。